Operator Beschreiben der erwarteten Leistung Beispiele Physik Beispiele Biologie Beispiele Chemie AFB auswerten Daten, Einzelergebnisse oder andere Elemente in einen Zusammenhang stellen, gegebenenfalls zu einer Gesamtaussage zusammenführen und Schlussfolgerungen ziehen Werten Sie die Versuchsreihen zur Untersuchung der magnetischen : Ordnen Sie die, Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede ermitteln. Ist es für zwei weitere Jahre verkehrssicher, Ja oder Nein? Ein Vergleich: Eine Beurteilung wird beispielsweise vom TÜV über den Zustand eines Autos getroffen. 0000007278 00000 n . B. erläutern, darstellen oder begründen, dessen Bedeutung im Fachkontext möglichst genau spezifiziert wird. Unser Blog gibt Ihnen Tipps für das Fach Politik und Wirtschaft (PoWi-Abitur). Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen - Abitur Gymnasiale Oberstufe - Biologie - Übersicht über die Operatoren - Abitur 2007 - https://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/cms/zentralabitur-gost/faecher/fach.php?fach=6, Z3 Stellen Sie die Messergebnisse grafisch dar. Formulieren Ein Ergebnis, einen Standpunkt, einen Eindruck usw. startxref Operatoren für die Naturwissenschaften (Biologie, Chemie und Physik) Operator Beschreibung der erwarteten Leistung Abschätzen (nur Physik) durch begründetes Überlegen Größenordnungen physikalischer Größen angeben Analysieren wichtige Bestandteile oder Eigenschaften auf eine bestimmte Fragestel-lung hin herausarbeiten Anwenden Vor einer Weile hat sich Franz Lemmermeyer mit einer Matheaufgabe aus dem NRW-Zentralabitur 2018 auseinandergesetzt (���Es geht voran II���, danke! �����%���� . Zusammenhänge, Sachverhalte oder Arbeitsverfahren strukturiert und fachsprachlich einwandfrei wiedergeben - z.B. 12 0 obj <> endobj Leitfaden zur Diagrammbeschreibung (nicht nur in den naturwissenschaftlichen Fächern) Abschnitt grundsätzliche Formulierungen Allgemein gilt: Diagramme werden von außen nach innen beschrieben - genauso wie sie auch gezeichnet werden. : Beschreiben Sie den Verlauf der Fluchtreaktion einer Schabe. : Werten Sie die bei der Gewässergütebestimmung ermittelten Daten hinsichtlich der Gewässergüte aus. Erläutern Anforderungsbereich 1-2 Z1 , 2-3 Z3 Eigentlich eignet sich die gute alte deutsche Sprache hervorragend, ganz präzise und differenziert genau das auszudrücken, was man meint. Auch der bunte Strauß an Operatorenausdrücken in den unterschiedlichen Listen verwirrt mehr, als dass er hilft. Biologie: Liste der Operatoren für die schriftliche Abiturprüfung Die in den zentralen schriftlichen Abituraufgaben verwendeten Operatoren werden in der folgenden ... beschreiben I-II Strukturen, Sachverhalte oder Zusammenhänge unter Verwendung der Fachsprache in eigenen Worten veranschaulichen Dies setzt den Ge-brauch eindeutiger Arbeitsanweisungen (Operatoren) voraus.��� Operator Beschreibung der erwarteten Leistung Nachvollziehbar und verständlich veranschaulichen - z.B. Was diese Anforderungsbereiche unterscheidet, zeigt unter den Tabellen eine Erklärung aus Hamburg. Daher gehört der Operator ���Beschreibung��� zum Anforderungsbereich (AFB) I (höchstens II), während eine ���Auswertung��� zum AFB II (mit Einschränkung vielleicht sogar III) gehört. Operatoren biologie rlp Gravitational biology - Nature Researc . Das Repressor-Protein (oder kurz: der Repressor) setzt sich nach dem Schlüssel-Schloss-Prinzip an die Operator-Region des lac-Operons und blockiert dadurch die RNA-Polymerase.Wenn der Repressor am Operator sitzt, kommt sie nicht an dem Repressor vorbei, und die Transkription wird abgebrochen. zusätzlich praktische Anteile. Zelltypen transkribiert und zur Proteinbiosynthese eingesetzt. Der Anforderungsbereich I umfasst die Reproduktion (reine Wiedergabe von im Unterricht Gelerntem) von Unterrichtsinhalten. 0000000881 00000 n Operatorenformulierungen. B. Beschreibe ��� , Fasse zusammen ���, Vergleiche ���, Erschließe ���, Analysiere ���, Nimm kritisch Stellung zu ��� .Wir bezeichnen solche auffordernden Verben in Aufgabenstellungen als Operatorenformulierungen. unter Zuhilfen-ahme eigenen Vorwissens darstellen skizzieren einen Sachverhalt oder Gedankengang in seinen Grundzü- ... bewerten/Stellung nehmen wie ��� ` �r hey Leute, wir schreiben demnächst eine Klausur in Politik (Thema: Wirtschaftsordnungen) und wir werden zwei Operatoren bekommen, zum einen beschreiben und zum anderen einordnen. Operator Beschreibung Beispiel (be)nennen / bestimmen Informationen ohne Kommentierung bezeichnen Lesen Sie den Text und nennen Sie den Vorwurf, der dort gegen die Ministerin erhoben wird. Das bedeutet, dass sich die Fragen auf mehrere Seiten Text, Bilder, Tabellen und ähnliches beziehen müssen, die zunächst von den Schülern gelesen werden sollen. Jede Zelle enthält identisches Erbgut! Schon wieder neue Operatoren gibt es jetzt für Schülerinnen und Schüler, die ab 2017 in NRW ihre Abiturklausuren im Fach Biologie schreiben Z7. Wieder einmal haben es die Schulministerien mit ihrem unbegründeten Mißtrauen gegenüber dem wertvollen Kulturgut Deutsche Sprache geschafft, minimale Unklarheiten in ein totales Chaos zu überführen. Operatorenliste ab Klasse 8 Operator Erklärung ableiten auf Grundlage vorhandener/bekannter Ergebnisse sachgerechte Schlüsse ziehen analysieren Sachverhalt nach wichtigen Merkmalen, Kriterien und deren Zusammenhängen untersuchen, also Strukturen herausarbeiten angeben, nennen, benennen Fakten, Daten, Zahlen etc. : Erörtern Sie die unterschiedlichen Auffassungen über die verwandtschaftliche Beziehung zwischen dem Neandertaler und dem Jetztmenschen. Freie und Hansestadt Hamburg - Behörde für Bildung und Sport - Schriftliche Abiturprüfung Biologie - Hinweise und Beispiele zu den zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben http://www.mint-hamburg.de/abitur/Biologie.pdf, Z5 - z.B. Bei der Formulierung der Arbeits- anweisungen von Prüfungsaufgaben werden in der Regel nur die hier festgelegten Operatoren benutzt. Ein Phänomen oder einen Sachverhalt auf Gesetzmäßigkeiten zurückführen - z.B. <]/Prev 31396>> erläutern, darstellen oder begründen, dessen Bedeutung im Fachkontext möglichst genau spezifiziert wird. oder ein Experiment entwerfen oder modifizieren erklären einen Sachverhalt mit Hilfe eigener Kenntnisse in ��� 0000011094 00000 n (EPA) für Biologie (i. d. F. vom 5.2.2004) entnommen (s. 3.3 Hinweise zum Erstellen einer Prüfungs-aufgabe): ���Aus der Aufgabenstellung gehen Art und Umfang der geforderten Leistung hervor. 1. Das kann aber auch die Ausführung im Unterricht erlernter Methoden wie die Beschreibung oder die Auswertung von Experimenten oder die Darstellung von Informationen in Form von Tabellen oder in Diagrammen sein. Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung - Biologie - Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 01.12.1989 i.d.F. Sachverhalte, Strukturen oder Ergebnisse kurz und übersichtlich darstellen mit Hilfe von z.B. ohne Erläuterung ��� Strukturen, Sachverhalte oder Zusammenhänge strukturiert und fachsprachlich richtig mit eigenen Worten wiedergeben. Sachverhalte, Strukturen oder Ergebnisse auf das Wesentliche. So wurden spätestens 1989 von der Kultusministerkonferenz sogenannte Operatoren beschlossen, die bis spätestens 2007 überall eingeführt werden und alle Mißverständnisse zwischen Lehrern und Schülern vermeiden sollten Z6. Access articles from our new gravitational biology and space medicine Collection. 0 B. Ursachen oder Motive oder Ziele etc. Niedersächsisches Kultusministerium BI-CH-PH_2021Abi_Operatoren.doc 1 von 2 Stand: 7. Wichtige Bestandteile oder Eigenschaften auf eine bestimmte Fragestellung hin herausarbeiten. Da auch Vertretungslehrer politische Irrwege leider nicht ignorieren können, übersetze und diskutiere ich für mich und meine Lernenden auf dieser Seite in möglichst verständlichem Deutsch, in welchem Sinne wir diese Operatoren benutzen sollen. : Analysieren Sie den vorliegenden Stammbaum hinsichtlich des zugrunde liegenden. 狩� Mit StudySmarter besser in der Schule Wie die Aufgaben werden auch die Operatoren den drei Anforderungsbereichen (1: Reproduktion, 2: Transfer, 3: Bewerten/Beurteilen) zugeordnet, die jede Klausur in der Oberstufe abdecken muss. Last but not least findet ihr eine Checkliste vor, wie ein Sach- oder Werturteil prinzipiell aufgebaut werden kann. beschreiben spezi詮�sche Textaussagen oder Sachverhalte in eige-nen Worten strukturiert und fachsprachlich richtig darstellen Das kann die Wiedergabe von Aussagen, Daten, Fakten, Formeln, Methoden, Regeln oder Zusammenhänge aus dem biologischen Teilgebiet sein, das im jeweiligen Halbjahr behandelt wurde. Ein Operator ist ein Aufforde- rungsverb wie z.B. 0000000016 00000 n : Geben Sie die an der Verdauung beteiligten Enzyme an. �*�==F������8������M1rĈ����T�y�QZUh�bz��&"\�Ԫ�+&��(��E)檢T�M��W : Erläutern Sie die Ergebnisse des Demonstrationsexperimentes. In diesem methodischen Leitfaden 1) soll es zunächst um den grundlegenden Unterschied zwischen den Operatoren Beurteilen und Bewerten gehen. Seite 5 von 8 Operator AFB Definition Beispiel beschreiben, darstellen I, II Strukturen, Sachverhalte oder Zusammenhänge fachspezifisch, fachsprachlich und strukturiert wiedergeben Beschreiben Sie die Vorgänge des passiven Stofftransports durch Membranen. Operator (Auswahl) Beschreibung der erwarteten Leistung Dazu markiere ich die neue Version von 2015 grün, die offizielle NRW-Version von 2007 rot und lasse jeweils meine Übersetzungen und kritischen Anmerkungen folgen. knapp, aber Es gibt ��� Im Anforderungsbereich III müssen zur Lösung neuartiger Aufgaben selbständig die dazu geeigneten, im Unterricht erlernten Informationen und Methoden ausgewählt und angewendet werden. ).Der darin verwandte sogenannte Operator lautete ���erläutern���. Ziel eines Beurteilung ist eine fundierte und wissenschaftl��� Schülerinnen und Schüler sollen die Pseudofachsprache der Schulbücher benutzen, obwohl in den Labors ganz anders gesprochen wird und die Fachbegriffe nicht einmal in jeder biologischen Teildisziplin gleich verstanden werden. Ein gutes oder sehr gutes Abitur wird immer wichtiger. :Beurteilen Sie die Aussage: .Die zweite Reduktionsteilung ist eine Mitose. Auf der Grundlage wesentlicher Merkmale sachgerechte Schlüsse ziehen. Aber erstens wurden diese Operatoren alles andere als unmißverständlich definiert und zweitens nicht einmal in allen Bundesländern gleich. Unsere Schulministerien stehen noch voll in der unseligen deutschen Tradition, die eigene Bildung dadurch zur Schau stellen zu wollen, dass man möglichst viele Fremdwörter benutzt. typische Merkmale eines Sachverhaltes herausstellen, Einen Sachverhalt mit Hilfe eigener Kenntnisse in einen Zusammenhang einordnen sowie ihn nachvollziehbar und verständlich machen. Primär werden sie in Prüfungen, Klausuren und Leistungskontrollen eingesetzt, zu deren Vorbereitung als Arbeitsaufträge auch im gesamten Unterricht. Im Fach Biologie kann zum Anforderungsbereich II gehören: Zuordnen der Aussagen eines Textes zu einem Graphen, Erklären von Versuchsergebnissen nach bekannten Arbeitsmethoden, Quantitative Aussagen über Populationen oder Erbgänge analysieren, Darstellen eines Schemas bzw. Übersicht Operatoren - Biologie - abitur.nrw vom 7.9.2015, Elemente, Sachverhalte, Begriffe, Daten ohne Erläuterungen aufzählen. Deutungen, Folgerungen, Begründungen oder Wertungen zu gelangen, Arbeitsverfahren methodenkritisch erörtern, Erklären mit Modellen. 0000002379 00000 n Dabei wählen die Schülerinnen und Schüler aus den gelernten Arbeitstechniken und Verfahren die zur Bewältigung der Aufgabe geeigneten selbstständig aus, wenden sie in einer neuen Problemstellung an und beurteilen das eigene Vorgehen kritisch. Diagrammen und Abbildungen, Auswerten von Beobachtungen und Messergebnissen unter Einbeziehung fachgerechter Fehlerbetrachtung und Analyse, Zentrale schriftliche Abiturprüfungen im Fach Biologie, Selbstständiges Übertragen des Gelernten auf veränderte Fragestellungen bzw. Einen Zusammenhang oder eine Lösung finden und das Ergebnis formulieren, Sachverhalte oder Aussagen an Fakten oder innerer Logik messen und eventuelle Widersprüche aufdecken, Eine Aussage bzw. Im Bildungswesen versteht man unter Operatoren bestimmte Verben, die im Imperativ für Aufgabenstellungen eingesetzt werden. Logische Abfolge und begriffliche Genauigkeit sind erforderlich. beschreiben Reproduktion von Merkmalen eines Lerngegenstandes kennzeichnen wesentliche Aspekte, Typisches / Auffälliges herausstellen, ggf. . hެWyTS��O�& D�5T��{SGjъ�OP[��SU�"�2�� �B�������8QAmA�*�bQDE A�v�x�{߉���~�����ur�g�����w�{;�P(�5e�Do���u*M���y� ���!�۞���ơ�o�o��ԝ�۳��l�L`��V��+ Der Anforderungsbereich III umfasst das zielgerichtete Verarbeiten komplexer Sachverhalte mit dem Ziel, zu selbstständigen Lösungen, Gestaltungen oder Deutungen, Folgerungen, Begründungen und Wertungen zu gelangen. 0000002693 00000 n In Aufgabenstellungen im Deutschunterricht gibt es eine recht große Zahl an Verben, die Schülerinnen und Schüler zu bestimmten Handlungen auffordern, z. All­ge­mei­ne Hin­wei­se. Mai 2018 ; 15:57 Operatoren für die Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik) Operator Beschreibung der erwarteten Leistung abschätzen durch ��� zu einer Gesamtaussage zusammenführen. ... biologie stofftransport durch die sprossachse. Dieser Operator fordert dazu auf, auf eine in der Biologie übliche Weise während eines selbst durchgeführten Experimentes oder einer Untersuchung gewonnene Beobachtungen oder Daten zu beschreiben. Es liegt wohl auf der Hand, dass ein Beschreiben vom Anspruch her leichter ist, als eine Auswertung. Einen Gegenstand an erkennbaren Wertkategorien oder an bekannten Beurteilungskriterien messen. Übersichten, Schemata, Diagrammen, Abbildungen, Tabellen - z.B. : Skizzieren Sie den Aufbau einer neuromuskulären Synapse. auch unter Hinzuziehung der, Argumente und Beispiele zu einer Aussage oder These einander gegenüberstellen und abwägen. Fakten, Begriffe, Systeme zueinander in Beziehung setzen, Mit erläuternden Hinweisen in einen genannten Zusammenhang einfügen - z.B. Sie haben bestimmt schon überlegt, warum ich das allosterische Zentrum des ��� ... Biologie. Bestimmen Etwas (z. Z4. August 2013 Seite 2 von 6 Operator(en) Definition Beispiel(e) AFB berechnen durch Rechenoperationen zu einem Ergebnis ge-langen und die Rechenschritte dokumentieren Berechnen Sie die Entwicklung der Population anhand der vorgegebenen Geburts- und Sterberate. . : Zeichnen Sie einen Blattquerschnitt. Der Anforderungsbereich II umfasst das selbstständige Auswählen, Anordnen, Verarbeiten und Darstellen bekannter Sachverhalte unter vorgegebenen Gesichtspunkten in einem durch Übung bekannten Zusammenhang und das selbstständige Übertragen und Anwenden des Gelernten auf vergleichbare neue Zusammenhänge und Sachverhalte. Persönliche Meinungen und Positionen des TÜV-Mitarbeiters sollten dabei keine Rolle spielen. :Interpretieren Sie . 12 19 Zusammenhänge darstellen gliedern Informationen in eine logische Ordnung bringen veränderte Sachzusammenhänge bzw. 0000011903 00000 n einen bekannten Sachverhalt, ein Modell oder eine bekannte, Daten, Einzelergebnisse oder andere Elemente in einen Zusammenhang stellen und ggf. 0000008643 00000 n Ergebnisse von einem Ansatz ausgehend durch Rechenoperationen gewinnen - z.B. Strukturen, Sachverhalte oder Zusammenhänge unter Verwendung der Fachsprache in eigenen Worten wiedergeben - z.B. einer Versuchsanordnung eines experimentell behandelten Sachzusammenhanges, Skizzieren eines Experiments, das in dieser Form nicht im Unterricht behandelt wurde, Untersuchen von Stammbäumen nach gegebenem Text, Anwenden von kybernetischen Modellen auf ökologische Systeme, Auswerten von Experimenten, Darstellen von experimentellen Ergebnissen in Form von Messreihen, Tabellen, Grafiken, : Stellen Sie die Gesamtbilanz der Photosynthese formelmäßig dar. . Anforderungsbereich II Auswertung (Ergebnisprotokoll, Verlaufsprotokoll) in fachtypischer Weise wiedergeben write down procedures, observations ��*>iF ~ Mit den Operatoren ist das so eine Sache. 0000009476 00000 n trailer : Berechnen Sie die Entwicklung der Population an Hand der vorgegebenen Geburts- und Sterberate. Unter gezielten Fragestellungen Elemente, Strukturmerkmale und Zusammenhänge herausarbeiten und die Ergebnisse darstellen - z.B. Nur diejenigen Verben sind geeignet, die eine wahrnehmbare, in Lernprodukten sich ��� Der komplette Satz der DNA (= Genom) eines Lebewesens befindet sich in jeder einzelnen Zelle. : Vergleichen Sie Vorderextremitäten von Wirbeltieren in Bau und Funktion. 0000007687 00000 n Generell muss man zum Verständnis der Operatoren wissen, dass sich jede Klausur zwanghaft auf sogenanntes Material stützen muss. Ohne eigene Forschungserfahrung bildet man sich wohl auch ein, auf diese Weise besonders leicht und präzise mit Naturwissenschaftlern auf der ganzen Welt kommunizieren zu können. Ohne nähere Erläuterungen aufzählen - z.B. Z1 0000000960 00000 n veranschaulichen definieren einen Begriff exakt bestimmen, um ihn von anderen abzugrenzen II. wesentliche Merkmale eines Begriffs oder eines Sachverhalts prägnant und allgemein gültig formulieren, Einen Sachverhalt veranschaulichend darstellen und durch zusätzliche. Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 21.11.2018 ARBEITSTECHNIKEN Center-Map Arbeits- und Zeitmanagement Arbeitsaufträge Eine Fragestellung zu einem komplexen Thema erarbeiten Arbeit mit Bildern ��� Arbeit mit Texten: Center-Map Arbeitsaufträge Operatoren Texte erfassen Lesen Markieren und Hervorheben Exzerpieren Den Inhalt eines Textes erfassen Den Gedankengang eines Textes ��� . Aber offenbar hat die winzige Minderheit klagewütiger Eltern bei den Juristen der Bildungsministerien den fatalen Wunsch geweckt, bei der Aufgabenstellung in Klausuren standardisierte Schlüsselworte benutzen zu lassen, die von Lehrern und Schülern unmissverständlich genau gleich verstanden werden sollten. vom 05.02.2004 - Seite 18 - http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/1989/1989_12_01-EPA-Biologie.pdf, Z7 : Erklären Sie die Artenarmut in wenig strukturierten Ökosystemen. Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik Operatoren Stand: 19. Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen - Berufskolleg / Berufliches Gymnasium -Vorgaben für die Abiturprüfung in den Bildungsgängen des Beruflichen Gymnasiums - Anlagen D 1 - D 28 im Jahr 2015 - Weiterer Leistungskurs - Fach Biologie - Fachbereich Technik und Fachbereich Erziehung und Soziales - bio_wlk_eus_abiturvorgaben2015, Z2 WLK Biologie-Ern Nur für den Dienstgebrauch! 0000012722 00000 n Ein Beurteilungs- oder Bewertungsproblem erkennen und darstellen, unterschiedliche Positionen und Pro- und Kontra-Argumente abwägen und mit einem eigenen Urteil als Ergebnis abschließen. Im Fach Biologie kann zum Anforderungsbereich III gehören: Selbstständiges Entwickeln experimenteller Fragestellungen, Prüfen von Arbeitshypothesen aus Ergebnissen mehrerer Experimente, Bestimmen und Entwickeln einer geeigneten Untersuchungsmethode, Auswerten vorher nicht bekannter Versuchsergebnisse, Entwickeln eines Gedankenexperiments aus einer Arbeitshypothese mit neuer Problemstellung, Entwickeln eines Pfeildiagramms aus vorgegebenen Befunden, Erörtern der ökologischen Bedeutung von physiologischen Gegebenheiten, Analysieren komplexer Gegebenheiten mit dem Ziel, zu selbstständigen Gestaltungen bzw. Hessisches Kultusministerium - Landesabitur 2007 - Operatoren in den Fächern Geschichte, Politik und Wirtschaft, Erdkunde, Wirtschaftswissenschaften und Rechtskunde - link, Z6 Daten oder Einzelergebnisse zu einer abschließenden Gesamtaussage zusammenführen - z.B. Biologie Operator . Bei der Formulierung der Arbeits- anweisungen von Prüfungsaufgaben werden in der Regel nur die hier festgelegten Operatoren benutzt. 0000002277 00000 n Begründete Vermutung auf der Grundlage von Beobachtungen, Untersuchungen, https://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/cms/zentralabitur-gost/faecher/fach.php?fach=6, http://www.mint-hamburg.de/abitur/Biologie.pdf, http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/1989/1989_12_01-EPA-Biologie.pdf, Übersicht Operatoren - Biologie - abitur.nrw. Nach vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede ermitteln und darstellen - z.B. ... beschreiben Strukturen, Sachverhalte oder Zusammenhänge strukturiert unter Verwendung der Fachsprache wiedergeben. %%EOF Einen angegebenen Sachverhalt auf Gesetzmäßigkeiten bzw. Das Wesentliche in konzentrierter Form herausstellen, Strukturen, Sachverhalte oder Zusammenhänge fachsprachlich richtig bezeichnen, mittels Größengleichungen eine biologische, chemische oder physikalische Größe ermitteln, Werte oder Größen mittels Gleichungen berechnen. oder: Stellen Sie die Versuchsergebnisse in Form eines Graphen dar. endstream endobj 13 0 obj <> endobj 14 0 obj <> endobj 15 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]>> endobj 16 0 obj <> endobj 17 0 obj <> endobj 18 0 obj <> endobj 19 0 obj <>stream Sie bestimmen die Mittel und Methoden, die ein Schüler wählt, um eine Aufgabenstellung zu bearbeiten. Operatoren sind Signalwörter, die uns in einer beliebigen Aufgabenstellung begegnen können und uns darüber Auskunft geben, was bei der jeweiligen Aufgabe überhaupt zu tun ist. Operatorenliste für den Ersten allgemeinbildenden Schulabschluss und den Mittleren Schulabschluss in Schleswig-Holstein DEUTSCH Die in den zentralen schriftlichen Abschlussarbeiten verwendeten Operatoren (Aufgabenformulierungen) sind den drei Anforderungsbereichen der KMK-Bildungsstandards Ope­ra­to­ren sind hand­lungs­in­iti­ie­ren­de Ver­ben, die si­gna­li­sie­ren, wel­che Tä­tig­kei­ten beim Be­ar­bei­ten von Auf­ga­ben er­war­tet wer­den. zu einem Sachverhalt oder einer Problemstellung eine Fragestellung, ein Modell oder ein. Wie kann ich in den einzelen Prüfungsfächern sicher stellen, dass eine gute Abiturnote geschrieben wird? Sie ermöglichen einerseits Zugänge und Strukturie-rungen der Themenbereiche, die den Schülerinnen und Schülern helfen, die Gegenstände der Biologie zu erfassen und einzuordnen. Zu einem Sachverhalt ein selbstständiges Urteil unter Verwendung von Fachwissen und Fachmethoden formulieren und begründen - z.B. . Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen - Biologie - Übersicht über die Operatoren - link, Z4 30 0 obj <>stream In der Regel sind sie den ein­zel­nen An­for­de­rungs­be­rei­chen zu­ge­ord­net. 0000006808 00000 n h�b```e``�����`����8��r,�20���h�i@%��)6��j - Ă`�� !�����fMo�6�� ���� Das Ziel sind eigenständige Erkenntnisse und Darstellungen. )prägnant, akzentuiert und kriterienbezogen feststellen Darstellen/ Darlegen Zusammenhänge, Probleme, Sachverhalte umfassend und ausführlich wiedergeben. 0000001229 00000 n Fachspezifische Zusammenhänge in Hinblick auf eine gegebene Fragestellung begründet darstellen, Phänomene, Strukturen, Sachverhalte oder Versuchsergebnisse auf Erklärungsmöglichkeiten untersuchen und diese gegeneinander abwägend darstellen - z.B. Trotzdem: Nur ein bestimmter Anteil der Gene wird zu bestimmten Zeitpunkten oder bei Mehrzellern in bestimmten Zellen bzw. oder: Beschreiben Sie die Entwicklung des Phosphatgehaltes im Bodensee (siehe Übersicht zum Phosphatgehalt in unterschiedlichen Jahren). : Bewerten Sie die Anwendung gentechnischer Verfahren in der Landwirtschaft. In blau zeige ich zum Vergleich die Operatoren-Erklärungen aus Hamburg. xref oder: Erklären Sie den Sauerstoffgehalt eutropher Gewässer unter ökologischen Gesichtspunkten. Untersuchen beinhaltet ggf. 0000000676 00000 n 0000001145 00000 n Mutation richtig verstehen Anschauliche Erklärungen, viele Beispielaufgaben, Inhalte von STARK uvm. u�B��j��P�f�". Eine möglichst exakte grafische Darstellung beobachtbarer oder gegebener Strukturen anfertigen. Eine eigene Position nach ausgewiesenen Normen oder Werten vertreten - z.B. Operatoren sind in drei Anforderungsbereiche (AFB) eingeteilt, die den Schwierigkeitsgrad der entsprechenden Aufgabe widerspiegeln. Der Anforderungsbereich II umfasst die selbständige, aber naheliegende Nutzung des im Unterricht Gelernten zur Lösung neuer Aufgabenstellungen, die aber dem ähneln, was schon im Unterricht gemacht wurde. Danach zeigen wir euch anhand verschiedener Kategorien, aus welchen Perspektiven eine Problemstellung beurteilt oder bewertet werden kann. Definition . %PDF-1.4 %���� 0000013546 00000 n Operator Command term Beschreiben der erwarteten Leistung Expectation Example AFB protokollieren (nur Physik und Biologie) write a lab report/data log Ablauf, Beobachtungen und Ergebnisse sowie ggf. Sie charakterisieren Art und Umfang der geforderten Leistung. Dennoch ist das richtige Verstehen des jeweiligen Operators entscheidend für das Lösen einer Aufgabe. Operatoren einfach erklärt Viele Textanalyse und Textinterpretation-Themen Üben für Operatoren mit Videos, interaktiven Übungen & Lösungen. Ein Operator ist ein Aufforde- rungsverb wie z. Lernziel-Operatoren (aus Kontaktbrief Biologie 2005 des ISB) Eine wichtige Rolle beim Verständnis der Lernziele spielen die Operatoren. Sachverhalte auf Regeln und Gesetzmäßigkeiten bzw. beschreiben spezifische Textaussagen oder Sachverhalte in eigenen Worten strukturiert und fachsprachlich ggf. Operatoren und Methoden1 Operatoren sind Handlungsaufforderungen (in der Regel Verben), die Schülertätigkeiten initiieren, lenken und strukturieren können. einen Sachverhalt nachvollziehen und auf der Grundlage eigener Beobachtungen oder eigenen, Zu einem Gegenstand, der an sich nicht eindeutig ist, nach kritischer Prüfung und sorgfältiger Abwägung ein begründetes Urteil abgeben, Zu einem Sachverhalt ein selbstständiges Urteil unter Verwendung von Fachwissen und Fachmethoden formulieren und begründen. 0000010307 00000 n abgewandelte Verfahrensweisen, Analysieren verallgemeinernder Aussagen aus Beobachtungsreihen, Entwickeln von Hypothesen, Beschreiben und Anwenden von Modellen Z4, Anforderungsbereich III Operator ���beschreiben���und ���einordnen��� Politik? Basiskonzepte in der Biologie Der Vielfalt biologischer Phänomene und Sachverhalte liegen Prinzipien zugrunde, die sich als Basiskonzepte beschreiben lassen. Eine hinreichend exakte bildhafte Darstellung anfertigen - z.B. Operatoren wie Darstellen, Erklären und Interpretieren sind für Schülerinnen und Schüler sehr abstrakt. Sogar innerhalb von NRW fand man vom selben Schulministerium unterschiedliche Operatorenlisten mit unterschiedlichen Zuordnungen zu den drei Anforderungsbereichen.

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